VISITAMOS EL TEMPLO BUDISTA...

La biblioteca del cole se está conviertiendo en un "Templo budista" y llevábamos días queriendo subir para ver lo que hacen los mayores en el recreo en los talleres de "EL TEMPLO DE CALLEJA"...
Al igual que hacemos en los talleres, recibimos el "AJNA": el tercer ojo budista, el que nos permite ver dentro de nosotros mismos. El ojo del alma y del espíritu. Nos sentamos alrededor de la alfombra, con las velas y el incienso para crear ambiente de calma y paz interior y escuchamos la música de fondo...
Luego leímos algunas cosas que Calleja nos cuenta en su libro y finalizamos con una pequeña sesión de "yoga" haciendo el "sonido de la abeja"

Si queréis ver más cosas, podéis acceder al blog de la bibio en el siguiente enlace

EL BLOG DE LA BIBLIO

BACTERIAS, GÉRMENES Y OTROS BICHITOS...

Hoy contamos con la visita de Eli, la mamá de Carla y Sara que nos contó un poco sobre su trabajo en laboratorio... Con ella aprendimos lo importantísimo que es lavarse bien las manos antes de comer o de llevárnoslas a la boca, pues, aunque no los veamos, están llenas de "bichitos", que nos pueden provocar alguna que otra molestia...

Con la ayuda de Carla y Sara nos presentó a dos de las mascotas del laboratorio del hospital de Burela. Nos mostraraon imágenes de todos esos bichitos que habitan en nuestras manos y se esconden mucho debajo de nuestras uñas , y finalmente nos tomó unas"muestras" de las manos para ver cuántas bacterias tenemos...Tenemos que dejarlas unos días a temperatura ambiente para saber los resultados, así que hasta el miércoles no podremos saberlo. Hay que ser pacientes.

Además con una especie de "bastoncillos" llamados ISOPOS, tomamos muestras de diferentes lugares de la clase: suelo, pizarra, muebles, zapatos de los compis etc...¡Fue súper divertido!

Nos sentimos como verdaderos científicos...

Y como siempre, para despedirnos y agradecerle su visita: UN SUPER ABRAZO EN EQUIPO

INUKSHUK

        

 Hoy, trabajamos esta especie de "esculturas" de piedra que hacen los INUITS...Las utilizan para indicar cuál es el camino o ruta correcto.

Los inuksuk pueden haber sido utilizados para la navegación, como punto de referencia, un marcador para las rutas de viaje, lugares de pesca, campamentos, zonas de caza, lugares de culto o para marcar un escondite de alimentos. Los inupiat en el norte de Alaska los utilizan para asistirse en el pastoreo del caribú.

Luego, nosotros mismos hicimos nuestros "INUKSHUK". Nos hubiera gustado salir a buscar piedras para poder hacerlos de verdad, como realmente son, pero como estuvo tan mal tiempo, buscamos otras posibilidades. Pensando y echándole imaginación llegamos a la conclusión de que podíamos utilizar los "ladrillos" de la clase de psico, las piezas de construcción y la plastilina.

"REGLETEANDO"...

Hoy estuvimos trabajando con las regletas mientras la otra parte de la clase estaba en informática y utilizamos también el retro: nosotros mismos hicimos nuestras "figuras" para que los compis les "sacaran una foto con los ojos" e intentaran reproducirlas...¡Nos prestó un montón!

Después de hacer las figuras, calculamos su valor...Por ejemplo, la casita, valía 3 regletas del 10 y una del 3...¡33!

 Y la figurita del árbol nos salieron una regleta del 10 y una del 7

 Más tarde, el profe Mario nos pidió que si por favor le podíamos medir cuántas regletas medía este cuadrado gigantesco... Y así lo hicimos.. Uno de los lados del cuadrado medía 10 regletas del 10...Así que media ¡100! ¡Caray!

AURORA BOREAL

Hoy, en nuestro taller de experiencias hablamos sobre este fenómeno característico del Polo Norte. Aprendimos que las AURORAS BOREALES se producen porque el Sol desprende unas partículas que al entrar en contacto con la atmófera terrestre produce estas luces en el cielo. El la atmósfera hay GASES, y dependiendo del gas con el que entre en contacto se generan unos colores u otros:
- ROJO: se debe al oxígeno.
- VERDE: oxígeno e hidrógeno.
- AZUL: nitrógeno
Además descubrimos que en el POLO SUR también hay AURORAS, se llaman AURORAS AUSTRALES.

Luego, vimos este precioso video de auroras boreales en NORUEGA.

Y finalmente, nosotros mismos "reprodujimos" una aurora boreal utilizando tizas de colores.

Y hoy continuamos con nuestro pequeño Polo Norte particular, colocando "bolas" de papel de periódico para hacer la parte superior de nuestro iglú.¡ Lo pasamos en grande!

LEYENDAS INUIT...

Hoy estuvimos hablando de las VIVIENDAS DE LOS INUIT. Las CABAÑAS de madera, las TIENDAS de pieles de animales.

Ya sabemos que los IGLÚS los construyen cuando salen a pescar o a cazar y pasan largas temporadas fuera de sus casas. Hoy vimos cómo lo hacen:

Después, en nuestra HORA DEL CUENTO, hoy contamos una LEYENDA INUIT, pues los "esquimales" tienen una amplia tradición oral y suelen juntarse toda la familia, alrededor de un fuego (hecho con grasa de foca) para que la persona más mayor y sabia de la familia (abuelos, padres) cuenten historias y transmitan su sabiduría a los más pequeños.

Hoy contamos la LEYENDA DE SEDNA, que explica el origen del Ártico y los animales marinos. Tras contarla hablamos sobre ella, pues es un poco "escabrosa" y aprendimos que estas LEYENDAS las utilizan los INUIT para explicar el origen de las cosas, pues son ANIMISTAS y eso quiere decir que para ellos, todo lo que les rodea tiene "vida" y los seres vivos y las fuerzas de la naturaleza para ellos son como "dioses". También dimos nuestra opinión  y reflexionamos sobre lo que "supuestamente" ocurrió con Sedna, sobre lo que hizo su padre etc

La leyenda dice así... (está un poco adaptada)

En una isla lejana una hermosa joven vivía solitaria con su familia. Cuando se hizo mayor, muchos chicos querían estar con ella, pero Sedna era una joven independiente, y no quería tener novio.Sin embargo, un día ve aparecer en el horizonte un barco, cuyo capitán, un apuesto extranjero, la sedujo y se marchó con ella. Más tarde la joven se daría cuenta de que el capitán era en realidad un chamán, que se portaba muy mal con ella. Después de un tiempo, su padre oyó quejidos más allá del mar: era su hija pidiendo ayuda. Embarcó entonces sobre su kayac para ir a buscarla y tras recuperarla, se hizo a la mar con ella. Viendo a Sedna huir, el chamán, dotado de poderes sobrenaturales, ordenó al mar abrirse y desencadenó una furiosa tempestad. El padre de Sedna, atemorizado, accede a lo que cree ser la voluntad del mar que reclamaba a su hija, y la lanza al mar. Pero ella logra salir a la superficie, e intenta aferrarse al borde del barco. Como ponía la embarcación en peligro, el padre cortó los dedos de su hija con el remo, que se convirtieron en peces y focas pequeñas, así como los pulgares y las manos, que se transformaron en "okuj" o focas de las profundidades, morsas, ballenas y todos los animales marinos. Así el océano calmó la furia desatada por el chamán, y Sedna se hundió en el fondo, donde todavía reside como la diosa del mar en una región llamada Adliden, donde llegan las almas de los muertos para ser enjuiciados. Cuando la caza no es buena o cuando el mar está agitado, la creencia es que Sedna está furiosa porque sus cabellos están enmarañados y, al no tener manos, no puede peinarlos. Es entonces cuando los chamanes, con su magia, peinan a Sedna y restauran así la calma. Esta leyenda enseña que los cazadores viven con la obligación de tratar al mar y a las mujeres con respeto.

Después vimos unos vídeos de  DANZAS INUIT y bailamos como ellos, aquí os los dejo para que bailéis también en casa. Cantar igual es un poco complicado, pues cantan en la lengua INUIT y en sus diferentes dialectos.

Las aventuras de Fabián y Elena...

Hoy Fabián nos contó sus aventuras con Elena y Tic...Gracias a los tres poderes: el del fuego rojo, el del agua verde y el del aire azul, pudieron abrir el COFRE DE LAS TRES LLAVES, en el que se escondía un misterioso mapa y una llave, que aún no sabemos que abrirá...El encargado de descubrirlo será el nuevo aventurero o aventurera que se lleve a Elena y Tic a casa esta semana...¡Cuántos misterios, cuántas historias fantásticas y lugares especiales estáis descubriendo! Os está quedando un libro precioso lleno de magia y aventuras ¡GRACIAS!

 Aquí está la llave mágica...

Hoy comenzamos a decorar nuestro pequeño RINCÓN DEL POLO NORTE. Con nuestros compis, porque en EQUIPO todo sale mejor.

Aquí estamos colocando las maquetas tan chulas que hicimos con vuestra ayuda...

Mateo nos cuenta las aventuras de su prima en el Polo Norte.

Yoli, una prima de Mateo, viajó a La Ponia y visitó lugares tan fascinantes como la casa de Papá Noel y las casas de madera de los Inuits. Una experiencia chulísima de la que pudimos ver fotos, pues Mateo nos preparó un libro con toda su expedición.

Además Álex nos contó y enseñó su libro de "BUENAS MANERAS" en el que nos habló de la importancia de utilizar las PALABRAS MÁGICAS (por favor, gracias y perdón), de escuchar y prestar atención a lo que nos dicen los demás, de respetar a los adultos, de sentarse bien a la hora de comer y no jugar con la comida etc...

¿Qué puedo hacer cuando me enfado?

Esta semana hemos estado hablando de este tema, y nos hemos hecho esta pregunta...
Tenemos claro que las EMOCIONES, sean positivas o negativas, están ahí y forman parte de nosotros. Que no está mal ni es malo sentirse ENFADADO, TRISTE, ABURRIDO, INQUIETO, NERVIOSO etc.
Todos tenemos derecho a enfadarnos alguna vez, excepto si es por una tontería, porque tenemos que aprender a "quitarle hierro al asunto" y no darle tanta importancia...¿verdad chic@s?
Entonces, una vez que tenemos claro que SI PODEMOS ENFADARNOS...¿qué hacer cuando lo hacemos? Porque está claro que lo malo no es enfadarse, sino que me lleva a hacer ese enfado, y es ahí donde tenemos que PARARNOS- PENSAR y finalmente ACTUAR.
Una cosa que tenemos ya muy clara es que SI ESTOY ENFADADO NO PUEDO PENSAR, así que lo primero que tengo que hacer es CALMARME...Pero, ¿cómo hacerlo?

Después de pensar mucho llegamos a estas conclusiones:

Lo que puedo hacer cuando me enfado es:

1- Convertirme en una "TORTUGA", meterme en el caparazón, relajarme ahí dentro y salir cuando me pase el enfado

2- CONTAR HASTA 10.              



3- IRME A OTRO SITIO Y PENSAR.

4- RESPIRAR HONDO.

5- El "GLOBO": me imagino que tengo un globo en la barriga que poco a poco se va inflando, y desinflando con mi respiración.

Hoy, continuando con el trabajo de la INTELIGENCIA EMOCIONAL y las HABILIDADES SOCIALES hicimos un juego. El juego de "ME GUSTA COMO ERES" En el que cada compi tenía que decir una cualidad POSITIVA del compi que estaba en el centro del corro. Algo bueno, algo que nos gustase de él o de ella. Hoy lo hicimos con tres compis y los próximos días continuaremos para que todos tengamos ese "momento de sentir que los demás ven cosas positivas  en nosotros", cosas que está en nuestra mano potenciar y seguir mejorando.

¡Y qué bien nos sentimos oyendo todas estas cosas!